| 設為首頁 | 加入收藏

劉慶邦:家庭教育是孩子接受教育的第一現場

文章來源:《中華讀書報》 作者:舒晉瑜 時間:2020年03月22日 字體:

在人們接受的教育總量中,家庭教育是最重要的環節。我母親不識字,她卻是我的第一個老師,而且是我一生中最好的老師。

香蕉视频app最新地址也許很多讀者能從劉慶邦的《家長》中找到自己的影子。這是因為,劉慶邦的寫作在追求個性化的同時,也在追求人性的普遍性。他并不反對讀者在讀這部小說時對號入座。

“魯迅先生在小說中激情吶喊——救救孩子!還是向魯迅先生學習,我這部小說的主旨也是疾呼救救孩子。”劉慶邦說,過去需要救救孩子,現在仍然需要救救孩子。

香蕉视频app最新地址《家長》聚焦了當前令無數家長重視甚至焦慮的教育問題,由社會問題延伸為家庭問題、倫理問題,進而探討人性的本質,戳中了社會的痛點,出版后即被《長篇小說選刊》和《當代》評為2019年全國五佳長篇小說之一,并獲第二屆南丁文學獎。

中華讀書報:王國慧這一人物形象非常成功,接地氣,她就像我們身邊的親人,她和娘之間的感情、她對兒子和丈夫心甘情愿的付出,都特別真實。既有勤儉持家的賢良,又有經營家庭和生活的小聰明,然而就是這樣一個爭強好勝的女人,卻敗給了教育。

香蕉视频app最新地址劉慶邦:從登場到下場,王國慧是貫穿小說始終的主要人物,我一路盯著王國慧,為塑造王國慧的形象下足了功夫。小說的功能還是寫人,寫人的感情,人的心靈,一直寫到人性的深處。作為一部幾十萬字的長篇小說,得把其中的一個或幾個主要人物,寫得有鼻子有眼,有心有肺,有血有肉,寫活,寫立體,能夠立得住才行。如果人物形象是模糊的,讓人無從想象,甚至連一個人物的名字都記不住,那就很難說小說是成功的。

小說一開始,寫王國慧在地里鋤地,她娘從娘家來看她,顯得比較從容,舒緩,節奏似乎也比較慢。其實在內里,心靈的較量已經開始了,小說的弓弦悄悄地拉開了張力。較量包括多個層面,其中有和娘的較量,和妯娌的較量,和傻女人的較量,和兒子的較量,還有和自己的較量,和體內膽結石的較量等等。每一種較量都不輕松,都很緊張。特別是在和親娘的較量方面,看似不動聲色,很有節制,下面卻藏著很沉重的冰山。娘生下她時嫌她又是一個女孩兒,娘不讓她讀高中,只許她上了初中就算了,這都給她的心靈蒙上了陰影,為她的人生道路埋下了伏筆,并為她后來的一系列行為提供了文化心理的邏輯動力。

每個人的臉孔、手紋各不相同,人的性格也千差萬別。每個人的性格決定著每個人的命運。王國慧的性格在小說的第一章就露出了端倪。王國慧性格的主軸是要強,是好勝,是從不服輸,并從不放棄。王國慧的性格是進取的,積極的,并不能說王國慧的性格有什么不好。只是她要用自己的性格代替兒子的性格,改變兒子的性格,這就有些勉為其難,沒有爭取到好的結果。

香蕉视频app最新地址中華讀書報:兒子何新成最后得了精神疾病,何懷禮認為是王國慧逼瘋了兒子,您認為是嗎?看上去,王國慧的每一步都沒走錯啊!

劉慶邦:王國慧的丈夫何懷禮認為是王國慧逼瘋了兒子,這是何懷禮激憤的、埋怨性的說法,作者并不這么認為。我是懷著對王國慧尊重的心態,一直把王國慧作為正面形象來寫。真的,我沒覺得王國慧做錯了什么。要是換了我,說不定我也會像王國慧那樣做。所以我認為,王國慧是我國千百萬家長中的一代表,是一個典型的家長形象。我希望每個家長都能從王國慧身上看到自己的影子。反正我對王國慧是同情的,對她沒有譴責和批判之意。我倒是覺得,何新成的意志過于薄弱了。因為情感上的挫折,導致精神崩潰,太缺乏戰勝自我的能力。

當然了,我寫小說的目的,也是想通過王國慧,替王國慧們進行反思。倘若王國慧的虛榮心沒有那么強,不是一味注重兒子的學習成績,一心想讓兒子代替自己上大學;倘若王國慧不只是關注兒子的智力教育,還關注一下對兒子的情感和人格教育;倘若王國慧不僅關心兒子的身體健康,還關心兒子的心理健康,她兒子也許不會走到那種極端的地步。

香蕉视频app最新地址更應該反思的是王國慧的丈夫何懷禮,他對兒子的父愛是缺失的,對兒子的身教是負面的。也許正是因為他的不良行為,才對兒子造成了不良影響,導致兒子的精神和行為異化,發生病變。深究起來,何懷禮身上所出現的毛病,也不是他一個人的毛病,而是社會的毛病。社會的風氣受到污染,價值觀出現混亂,行為失去底限,道德大面積滑坡,連社會都出了毛病,大人都出了毛病,何況一個孩子呢!

香蕉视频app最新地址中華讀書報:王國慧是中國幾十億家長中的一員,她的望子成龍和步步為營的教育計劃,就是中國家長的縮影。您覺得家長普遍存在的問題是什么?

香蕉视频app最新地址劉慶邦:人類與別的動物不同,別的動物對孩子也有親情,但它們表現出的親情是階段性的,是短暫的,一旦它們的孩子也會找食物吃了,它們之間的關系就疏離了,各奔東西,形同陌路。人作為高級動物,對孩子的親情會長期保持下去,好像保持一輩子不夠,隔輩還要保持下去。每個家長都希望自己的孩子比自己更聰明,更有本事,日子比自己過得更好。要長本事,就得學習,就得接受教育。問題在于,幾乎每個家長都不能正確評價或不愿正確評價自己的孩子,都希望自己的孩子成為精英,成為龍。他們不管自己的孩子是不是精英的坯子,是不是龍種,只管在高標準上給孩子定位。于是,他們不惜砸錢,不惜攀比,不惜鉆窟窿打鉆,不惜無情地對孩子施加壓力,焦慮到近乎瘋狂的程度。如果少數家長是這樣,哪倒不足為奇,不足為慮。大多數家長都是這樣,那就成了社會問題。

香蕉视频app最新地址中華讀書報:小說從家長的角度反觀中國教育,您如何看待中國教育的現狀?我們需要什么樣的教育?

香蕉视频app最新地址劉慶邦:這幾個問題都很重要,也很重大,我雖然反復思考過,回答起來恐怕還是有些力不從心。中國目前的教育現狀主要還是功利主義的教育,是應試教育,還是“學而優則仕”,一考定終身。大家認識到了這種教育模式并不完美,也在反對應試教育。但由于幾千年來所形成的根深蒂固的教育文化還在影響著人們,約束著人們,使人們不但擺脫不掉應試教育,反而使學生、家長和老師們形成了一種合謀,使教育問題愈演愈烈,陷入惡性循環。這真是無可奈何的事!試想想,別人家的孩子都在準備應試,你的孩子怎么能超然世外,不準備應試呢!所以從根本上說,我們不要埋怨這個,埋怨那個,因為問題是出在我們自己身上,出在我們每個人身上。

家長是孩子的第一個老師。家庭教育是孩子接受教育的第一現場。在人們接受的教育總量中,家庭教育是最重要的環節。而目前家庭教育的誤區,以愚之見,主要是家長對孩子包辦過多,代替過多,干預過多,過于野蠻和粗暴。所謂“直升機父母”“割草機父母”“掃雪機父母”“氣泡紙父母”等等,就說明著這種現象。家長對孩子的教育,往往集中在智力教育方面,對情感教育、人格教育、自然教育、勞動教育、意志力教育等教育重視不夠,形成教育失衡和教育偏廢。現在的學校推給家長的責任也太多,讓家長叫苦不迭,不堪重負,只好把危機轉嫁到孩子身上。

至于需要什么樣的家庭教育,我說不好,真的說不好。我只能從感性出發,說說我自己。我母親不識字,她卻是我的第一個老師,而且是我一生中最好的老師。我從母親那里得到的主要是人格方面的教育。比如說誠實精神和勤勞精神,就是我的精神支柱和精神動力。

中華讀書報:“生活片”是何新成精神滑坡的因素之一,也是王國慧夫妻不同觀念的焦點之一。“生活片”在小說中也有重要的承擔嗎?

劉慶邦:“生活片”我不想多說,但它在小說中確實有重要的思想承擔。“生活片”是我所舉的一個例子,這個例子不是孤立的,它代表著文化的沖突,文明的沖突,例證著我對當代社會生活的一個綜合性考量,證明對何新成的心靈造成傷害的,不是某種單一因素,而是綜合性的多重社會因素。

香蕉视频app最新地址中華讀書報:小說還涉及了情感問題,校園中的早戀、礦工外出找妓女、教師猥褻學生……婚姻的不穩定因素太多了,似乎都習以為常。小說只是呈現,似乎沒有內疚或反思。

劉慶邦:是的,小說以教育為切入點,以教育為主線,我還寫了廣泛的社會生活和情感生活,甚至是性生活。任何人性的發展變化,都與社會的發展變化有緊密的聯系,都離不開社會性的背景。我所寫到的礦工嫖娼、老師與學生家長私通、老師猥褻女生,還有打工者之間的茍合等,這都是社會性的生活內容。寫這些東西游離了教育主題嗎?跟教育無關嗎!不,這一切都跟教育有密切關系。人生來就是接受教育的,活一輩子就得接受一輩子教育。人的所經所歷,所見所聞,都是在接受教育。除了家庭教育、學校教育,還有傳統教育、現代教育、成功教育、失敗教育、正面教育、反面教育等社會性教育。各種教育互相關連,相輔相成,有時這種教育占主導,有時那種教育占上風。有時還會出現這樣的情況,教育互相矛盾,甚至互相抵消,一旦遇上破壞性教育,就有可能使前面的教育前功盡棄,使孩子滑進黑暗的深淵。

香蕉视频app最新地址我這里特別想提到一個叫魏云海的老師,他是我寫到的諸多老師中的一個代表。他先是在礦工報當編輯,下海潮掀起時,他想掙大錢,去集資開辦小煤窯。小煤窯出了透水事故,他不但沒有掙到大錢,還欠了一屁股債。他轉向到礦上的小學當老師,趕上學校也要搞產業化,就通過辦校外輔導班,挖學生家長口袋里的錢。他還和一個學生的媽媽發生了不正當關系。這個人最后墮落成一個騙子。這個老師從事教育工作的軌跡,見證著我國的教育事業所走過的一段彎路。什么都搞產業化,什么事業都以賺錢為追求,為目的,金錢至上不知毒害了多少人。想想看,連教書育人的老師都鉆進了錢眼兒里,我們的教育能得好嗎?學生能得好嗎?

香蕉视频app最新地址中華讀書報:何新成的早戀描寫得特別美好,對于愛情,您描寫得真是入木三分,令人感動。您是怎么把握年輕人的情感和心理的?

香蕉视频app最新地址劉慶邦:我也覺得何新成的初戀如詩如畫,非常美好,有著夢幻般的色彩。一個少年,情竇似開未開,一切都朦朦朧朧,如月如風,其心理很難把握。如果稍失分寸,就有可能寫成成年人的戀愛,不那么純潔。怎么辦呢,我只能回頭找到自己,調動自己的生活積累,把自己當年的初戀移植過來。說來不怕您笑話,也算是交一個底吧,我在上初中二三年級的時候,也有過一段初戀,那段初戀稱得上銘心刻骨,一輩子都不會忘記。因初戀不成,我的身體也出過毛病,并差點兒丟了小命。幸虧我意志力還比較堅強,經過自我調整,自我拯救,精神才沒有崩潰。

中華讀書報:“根是什么,根是血脈,根是生命延續的根本,根是人生的希望。有根在,他們家就會繼續生根,發芽,開花,結果,一代接一代延續下去。”可是,這“根"被何新成親手掐死了。王國慧最后的希望沒有了。如此悲劇的結尾,有何寓意?

劉慶邦:小說的結尾,王國慧的兒子何新成在失去妻子和理性后,病情再次升級性暴發,竟動手把自己的兒子掐死了。寫到這一幕,讓我實在有些于心不忍。盡管在現實生活里所發生的事件中是真實的,但在小說中,為了顧及自己的感受和讀者的感受,可以不寫生活真實。我想到了,我們中國讀者的審美習慣,是比較喜歡美好的結局,不大愿意接受悲慘的收尾。可想來想去,我還是聽從了內心的呼喚,尊重了藝術的規律,如實寫出了現實生活的本來面目。人生本來就是一場悲劇,悲劇每天都在上演。也許悲劇才更有震撼性的力量,才能催發人們的警醒。

中華讀書報:這是您第一次觸及教育話題嗎?您認為《家長》于當下有何獨特的價值?

香蕉视频app最新地址劉慶邦:關于教育的話題,我在別的短篇小說和中篇小說里,曾零零星星涉及過。以一部長篇的篇幅,來集中地寫教育,在我還是第一次。我們每個人都是家長,或者說都跟家長有關系。同時,我們每個人都身在教育之中,一輩子都離不開教育。在教育方面,我提不出什么好的建議。只是希望學校能夠尊重學生的個性和興趣,幫助學生實現自己的價值。學生呢,要在學習中發現自己,了解自己,好好發掘和發展自己,目的是做有趣的事,過有意義的生活。


上一篇:住在名畫里的春天[ 03-22 ]
下一篇:沒有了!

相關文章